- We kennen al veel rekensymbolen: = ≠ > < Weet je nog wat het nieuwe symbool + wil zeggen? PLUS of ERBIJ We maakten oefeningen met +. Dit doen we nog met behulp van blokjes. - Het woordje "weg" is het laatste woordje voor de vakantie. Twee nieuwe letters : w - g. Morgen kijken we na of alle letters in het groene letterdoosje zitten. Ook het klikklakboekje wordt nagekeken. Vergeet deze zeker niet in de boekentas te stoppen.
- In de namiddag vierden we feest. Iedereen was uitgenodigd op het verjaardagsfeestje van juf llse. Een speel- en smulfeest: spelen met blokken, dieren en lego, werken in een verjaardagsboekje, kleurplaten maken, armbandjes knutselen en pannenkoeken bakken en opeten.
Vandaag zagen we een paar mensen met een fototoestel : SCHOOLFOTO'S !!!
Dat wil zeggen dat de lessen gestoord worden om even te poseren voor de lens. Voor sommigen is dat gemakkelijk, voor anderen is een glimlach 'gemaakt'. Niet altijd gemakkelijk. Het resultaat zal je na de herfstvakantie kunnen zien !
- We herhalen het lezen van de oefeningen met symbolen. Nadien worden de splitshuisjes opnieuw ingevuld.
- We leerden een nieuw woord : boom ! Alleen de letter "oo" is nieuw. En dat is geen moeilijke letter. Ook in het klikklakboekje hebben we deze letter in het buikje gestopt. Soms proberen we al een keer vier-letterwoorden te lezen. Kan je met de groene letterkaartjes het woordje "blik" leggen ? Oefenen maar !
- In de rekenles leerden we vandaag het symbool "plus". Plus gebruiken we om er iets bij te doen. We oefenden dit met blokjes. Zo konden we goed zien wat er eerst was en wat er bij kwam.
- Vandaag stond een herhalingsles op het programma. We oefenden de geleerde letters en woorden verder in. Ook maakten we weer een toets. Heeft iedereen goed geluisterd?
- Onze kaft werd volgeladen met een hele stapel papieren, klaar om vandaag mee naar huis te nemen. Vergeet de kaft morgen niet mee terug te geven!
- Door het gat van de haag zien we verschillende groenten. Alle groenten komen vandaag samen, want Paddenstoel gaat een geheim vertellen.
Tijdens de les sociale vaardigheden leerden we dat het belangrijk is om goede afspraken te maken. Zo geven we iedereen een fijn gevoel.
- Volgende week is het Allerheiligen. Daarom brachten we vandaag een bezoek aan het kerkhof. De werkjes van enkele kinderen werden op het graf gezet van iemand die ze kenden. De anderen krijgen dit werkje samen met een kaarsje mee naar huis in de loop van de week.
In het werkje brandt een kaarsje. We maakten het eventjes stil om te denken aan alle mensen/dieren die gestorven zijn.
-Splitsoefeningen verzamelen we in een splitshuisje. Het invullen van de huisjes oefenen we vandaag in.
- Iedereen haalde het klikklakboekje uit de boekentas. Zaten alle letters er nog in ? We maakten enkele steunwoorden. Nadien probeerden we ook enkele nieuwe woorden te maken. Het resultaat kan je zien op het toetsblaadje.
- De bussen brachten ons naar het zwembad. In drie groepen werd er opnieuw geoefend. Lukt het al een beetje ?
- In de namiddag werd het agenda ingevuld. Lukt dat bij iedereen al vlot ?
- Juf Greet had ook iemand bij. Weet jij wie ?
- Vorige week is dit truitje blijven liggen. Voor iemand bekend ?
Maandag komen er opnieuw een aantal
toetsen mee naar huis. Voorzie elke
toets van een handtekening. Wie nog geen
schoendoos bij had voor het egeltje van klei, kan dat best zo snel mogelijk in
orde brengen.
Dinsdag brengen we een bezoek aan het kerkhof n.a.v.
Allerheiligen. Voorzie de juiste kledij en schoenen !
Woensdag komt de schoolfotograaf voor een klasfoto, een
individuele foto en eventueel een foto met broer(s)/zus(sen). Iedereen heeft een ringkaft in de klas voor de gemaakte werkbladen. Deze kaft komt soms mee naar huis om in te kijken. Deze kaft hebben we graag morgen terug.
Donderdag zijn alle kinderen van het eerste uitgenodigd op het
verjaardagsfeestje van juf Ilse. Ze
mogen dan een pannenkoek bakken en eten in de klas. Wie geen pannenkoeken mag
eten (owv lactose …) mag dit via een mailtje aan juf Ilse laten weten :
ilses@scharrel.be
Vrijdag wordt er heel wat mee naar huis gegeven :
- - rapport en sleutelblad : graag
bespreken met uw kind en handtekenen
- - muziekkaftje : om in te kijken
- - drinkbus : uitwassen
- - pennenzak : punten aanslijpen,
lijm
Gelieve al deze dingen na de
herfstvakantie terug mee te geven.
- De splitskaartjes tot 3 worden uitgedeeld en geknipt.
hoe kan je oefenen:
- leg de kaartjes door elkaar op de tafel
- leg ook de 3 doosjes klaar
- neem een oefening en lees deze hardop
- kan je meteen de oplossing zeggen en is het juist (zie achterkant) dan mag dit kaartje in het doosje met het lachende gezichtje
- moet je even nadenken maar je weet het juiste antwoord dan mag dit kaartje in het doosje met het streepjes gezichtje
- gebruik je materiaal of heb je het fout dan mag dit kaartje in het doosje met het sippe gezichtje
We zijn nog maar pas bezig met het splitsen. Materiaal gebruiken is voor veel kinderen nog nodig en mag! Bouw het stilletjes aan af. Probeer vaak te oefenen met de kaartjes in het doosje met het sippe gezichtje en af en toe te oefenen met de twee andere doosjes.
- Tijdens de les van taal deden nog een paar kinderen hun toets. Letters, woorden en zinnen moeten goed gelezen kunnen worden.
- Kende iedereen het verhaal van Zacheüs nog ? Op de toets werd het verhaal opnieuw gemaakt.
- Herfst en halloween : dat waren de twee thema's van het atelier. Vandaag werden de activiteiten afgerond. Foto's kan je op de website vinden.
- We oefenen verder op het splitsen van de getallen tot 3.
- Vandaag gaan we verder met de mondeling toets tijdens de les taal.
- Foto's van de turnles... kijk maar en vertel wat we hebben gedaan!
- Een nieuwe werkwinkel met een nieuw maatje staat op het programma! Het thema van deze week is "Spinnen en herfst". Tal van winkeltjes kwamen weer aan bod. Spinnen vangen met de pincetgreep, paddenstoelen spiegelen, puzzelen, ...
- Tijdens de rekenles oefenen we de splitsingen in groepjes. We spelen juf/meester en luisteren of ons maatje het zinnetje juist zegt.
- Wie kent de letters al? Wie kan de woorden hakken en plakken? Of misschien al in één keer lezen? Iedereen komt om de beurt bij de juf of meester. Daar maken we een mondelinge toets. Terwijl lezen we samen met juf Greet of knippen en plakken we de woorden op de juiste plaats.
- We herhaalden het verhaal van Zacheüs. Kan jij het verhaal nog navertellen ?
- Volgende week brengen we een bezoekje aan het kerkhof. We knutselden verder aan ons werkje.
- We oefenen al spelend verder op de splitsingen tot 3! Hierbij is het verwoorden ook belangrijk.
3 kan ik splitsen in 1 en 2
- Kukeleku, zei de haan ! Op de toren staat een windhaan ! Twee keer "haan" op een andere manier. We leerden vandaag "haan". In het verhaal van Mol en Beer heet de haan : Jaap ! De letter "h" en "aa" zijn nieuw. We leerden een heel handig trucje voor de letter "aa". Heb je het gevoeld papa ???
- Bij juf Lut zongen we een lied over ridder Martijn en ridder Koen. De tekst van het lied konden we volgen door een stop motion filmpje over de ridders.
- De 5 levensdomeinen oefenden we verder in door voorbeelden te zoeken van voeding, kleding, woning, gezondheid, sport en spel.
- Binnenkort is het Allerheiligen en Allerzielen. We denken dan speciaal aan de mensen (en dieren) die we kennen die reeds overleden zijn. Hiervoor willen we iets knutselen. We maakten het al even stil.
GROOT BEZOEK in 1C. Mathias, het broertje van Elisa kwam een kijkje nemen. Hij sliep als een roosje verder terwijl we de mama en de grote zus vragen konden stellen.
- Op het treinspoor staan 3 wagonnetjes. 2 ervan draaien naar links, 1 draait naar rechts.
We kunnen de wagonnetjes ook anders splitsen: 3 draaien naar links, 0 draaien er naar rechts.
Al spelend oefenen we op de eerste splitsoefeningen.
- de, te, je, me, ... allemaal woorden met de moeilijke letter "e". Hierop zullen we dagelijks moeten oefenen. In ons leesboek kan je hierover een leesles vinden. Op bladzijde 6 en 7 staan veel van die moeilijke woorden.
- Na de speeltijd stond de eerste bus de meisjes al op te wachten om te gaan zwemmen. Een halfuurtje later was het de beurt aan de jongens. Telkens werd er in drie groepen geoefend in het water.
- Met juf Greet en Mini Maxine spraken we weer enkele woordjes Frans.
- Bij de start van een nieuwe week nemen we een nieuw blad in onze agenda. Deze werd ingevuld voor de hele week.
- Kon iedereen nadenken over een weekendverhaal ? Probeer te denken aan : wie, wat, waar, wanneer, waarom. Kwam vandaag iedereen aan de beurt ?
Maandag beginnen we in de rekenles met de
splitsoefeningen.De eerste dagen zullen
we veel werken met materiaal.In de loop
van de week zullen de eerste splitskaartjes mee naar huis komen.Probeer thuis regelmatig, korte momentjes te
oefenen.Als het moeilijk is, mag er
zeker materiaal (legoblokjes, auto’s…) gebruikt worden.
Vrijdag is het dag van de
jeugdbeweging.Wie in een jeugdbeweging zit, mag dat
laten zien door een sjaaltje of uniform aan te doen.
Vrijdag geven we het egeltje van klei mee naar huis.Hiervoor kan je best een kleine (schoen)doos
meegeven zodat het veilig thuis geraakt.
Naar
aanleiding van Allerheiligen maken we deze week in de klas een knutselwerkje
voor op het kerkhof.Dit is een werkje
dat tegen weer en wind kan.Op dinsdag 24 oktober brengen we
een bezoek aan het kerkhof van Minderhout.
onze
zoon/dochter __________________________
0mag
het werkje zetten op het kerkhof in Minderhout
bij het grafvan
_________________________________ (naam overledene)
Misschien vindt uw kind het graf zelf, zoniet
graag een korte uitleg over de plaats van het graf op het kerkhof om dit
gemakkelijk terug te vinden :
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
0neemt het werkje voor
Allerheiligen mee naar huis om het thuis of op een ander kerkhof een plaatsje
te geven.
Er is er één jarig! HOERA HOERA!
Proficiat Larisa!
- We oefenen verder met de symbolen = ≠ <
>.
- Vandaag leerden we "poes". De letter "oe" is moeilijk. Dat zijn twee gekende letters bij elkaar.
- Tijdens de schrijfles maakten we de achtbaan. Opgelet, zat iedereen goed ? Had iedereen zijn potlood goed vast ? Kent iedereen de juiste baan, geen uitglijders ???
- We maakten al heel wat oefeningen op de dagen van de week. In de klas staan deze elke dag zichtbaar. Vandaag deden we een toets.
- In de namiddag werkten we voor de eerste keer in ateliers. Dit doen we samen met de leerlingen en leerkrachten van het tweede leerjaar. Volgende week werken we verder. Je kan dan de foto's zien op de website.
- Wie kan de letters en woorden herkennen? Tijdens de taalles maakten we een toets. We kleurden de blaadjes en de blokjes.
Vanavond lezen we blz. 9 in ons boek. In de klas oefenden we dit al. In het leesboek kunnen de goede lezers blz. 10 en 11 ook al lezen. Wie vlot kan hakken en plakken kan samen met mama of papa het verhaal lezen. De steunwoorden (ik, mol, beer, ...) en functiewoorden (de, het, ...) moeten in één keer gelezen worden, de andere woorden moeten nog steeds gehakt en geplakt worden.
- We lezen oefeningen met het hapmonster.
5 > 2 5 is meer dan 2
1 < 4 1 is minder dan 4
- Een nieuw maatje kiezen, een nieuw boodschappenlijstje ... Vandaag werken we in de herfstwerkwinkel. Alle winkeltjes stonden in het thema van de herfst: kastanjes sorteren, een puzzel maken, met de blote voeten over het blotevoetenpad, ...
Met jagerbal warmden we onze spieren op in de turnles. Daarna werkten we verder in de stationnetjes: dribbelen met de bal, kegels omver gooien, ballen gooien in het karretje. Volgende week gaan we weer verder met deze balvaardigheden.
- VIS is het nieuwe woordje van vandaag. De nieuwe letter "v" zit in ons klikklakboekje en letterdoosje.
We merken dat het hakken en plakken steeds beter gaat. Flink zo! Zeker blijven oefenen..
- Een hapmonster in de klas! Het kwam vanuit de zithoek naar het bord geslopen! Het keek even naar links en dan naar rechts. Met een grote hap at hij 5 visjes op. De 2 visjes aan de andere kant konden nog ontsnappen. Weet je nog waarom het hapmonster de 5 visjes heeft opgegeten?
- We maakten kennis met Mika en Do. Zij zullen ons meer leren over de wereld. Gisteren en vandaag stonden de 5 levensbehoeften op het programma. Kan je ze nog opsommen?
voeding - woning - kleding - sport en spel - gezondheid
- Tijdens de les taal werden de banken weer uit elkaar geschoven. We werkten verder aan onze toets.
- 5 is gelijk aan 5. 3 is niet evenveel dan 2. We oefenden nog een beetje verder op het maken van de zinnen. Dit is best wel moeilijk.
We leerden een nieuw getal schrijven: 5. Een stok naar beneden, een dikke buik en een hoedje aan onze stok.
- Een parlement in het Scharrel, dat noemen we het scharlement. We kozen in alle drie de klassen een voorzitter voor het scharlement. Deze leerling gaat 1 keer per maand naar een vergadering. Kunnen jullie thuis uitleggen wat we allemaal bespreken in het scharlement?
Wie weet er nog wat elke toverbril kon?
- Bij juf Lut stonden vooraan 4 stoelen. De eerst die ging zitten mocht een beweging kiezen. De andere kinderen op de stoelen moesten deze beweging nadoen.
- Bij het schrijfhuiswerk is de beweging van de achtbaan belangrijk. Niet het netjes overtrekken van de lijnen. Probeer zonder te stoppen met je potlood over de racebaan te rijden.
Juf Yasmin en juf Tinne kwamen weer een kijkje nemen in onze klassen vandaag.
- Het eerste werkboek van taal is al uit ! Tijd voor een nieuw boek. Het eerste woord is "mus". Alleen de letter "u" is nieuw. Dat is niet zo'n gemakkelijke letter want die letter lijkt op de letter "e" van "de".
- 5 is gelijk aan 5
3 is niet evenveel dan 2
We oefenden de symbolen = en ≠ verder in door oefeningen te maken in ons werkboek. Dat lukte al best goed bij de meesten!
- De meisjes vertrokken naar de zwemles terwijl de jongens een verkeersles kregen over de fietshelm. In het zwembad hebben al heel wat kinderen iets nieuw bijgeleerd. Super!
- Kende iedereen het vogelbekje nog ? Zit het potlood goed tussen de vingers ? Zit iedereen goed op zijn stoel ? Dan konden we met onze pols "gras" tekenen bij de bloemetjes. Nadien maakten we nog enkele "achten". Vandaag maakten we al een paar "achten". Morgen doen we dat nog een keertje omdat dat morgen het huiswerk is.
Vergeten jullie het werkschrift van rekenen niet terug in de boekentas te stoppen?
Maandag worden de eerste toetsen mee naar huis gegeven om aan
jullie te laten zien.
In het rood staat het behaald resultaat van uw zoon/dochter.
Het gewenst minimum is het resultaat dat behaald zou moeten worden op de
toets.Zit uw kind onder het gewenst
minimum, wil dat zeggen dat deze leerstof nog onvoldoende gekend is.We willen vragen dat elke toets gehandtekend
wordt.
Het rekenboek zit in de boekentas om eens in te kijken.Het is niet de bedoeling om oefeningen te
maken.Morgen terug mee naar school
brengen !
Het eerste werkboek van
Nederlands zit ook in de boekentas.Dit mag wel thuis blijven.De
lege oefeningen mogen nog gemaakt worden.Vandaag zijn we met een nieuw thema gestart. Omdat we met een nieuw
werkboek beginnen, zijn er nieuwe uitdrukvellen.Hiervan is het gebruik gekend.
Vrijdag werken we samen met het
tweede leerjaar.Dat heet atelier.Zo leren de kinderen de klaslokalen en de
leerkrachten van het tweede leerjaar een beetje kennen.Als de kinderen hiervoor materiaal moeten
meebrengen, hebben ze al een briefje gekregen.
Leuk bezoek vandaag: juf Katrien kwam eens een kijkje nemen. Ze zag dat iedereen heel goed zijn best doet in het eerste leerjaar!
In de rekenles zullen we veel met symbolen werken. Vandaag leerden we het symbool 'evenveel' en 'niet evenveel'.
- Moeilijke woorden werden herhaald : de - het- een - één. Met het klikklakboekje werden de steunwoorden en nieuwe woorden gemaakt. Lukt dat al bij iedereen ? Onverwacht kregen we zoek van de behanger. Maar wie was dat ? Jammer genoeg had ze geen mooi behangpapier bij. Maar gelukkig kon ze even naar de kapoenen komen kijken. Amai, die kunnen al veel !!!
- Vier keer per jaar organiseren wij een atelier. Dit doen we samen met de kinderen van het tweede leerjaar. Ook de leerkrachten van het tweede leerjaar nemen een groep. Zo leren onze kinderen de leerkrachten van het tweede leerjaar onze kinderen ook al kennen. Volgende week vrijdag start het herfstatelier. De kinderen mogen een atelier kiezen. Vandaag werden de verschillende keuzes bekend gemaakt.
- In de namiddag werkten we met klei. Kan jij thuis vertellen wat het is geworden ???
